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所有生物教育論文

  • 生物教育碩士論文范例推薦(精選2篇節選)2019-05-22

    生物教育碩士論文范例推薦第一篇論文題目:生物科學史在高中生物教學中的教育價值摘要:在高中生物教學中滲透科學史教學,有助于學生對生物學知識與核心概念的理解,有助于培養學生...【閱讀全文】

  • 基于生物教育理念下的初中生物教學策略2019-02-13

    摘要:課程改革已經開始實施,作為中學生的必修科目,初中生物的內容需要符合當今課程改革的具體要求,在此基礎上需要教師聯系實際,在教學策略方面不斷進行創新,探索新的教學方式。本...【閱讀全文】

  • 基于“生活教育”理念下的初中生物趣味化教學2019-01-07

    摘 要:生物學科是貼近人們生活的一門科學。在教學過程中,注意以陶行知的“生活教育”理論為指導,生活即課堂,實施“教學做合一”,努力在“做”字上下功夫。教學中通過設計豐富多...【閱讀全文】

  • 新時期初中生物課堂教育教學的有效策略2018-12-09

    【摘要】:在新課改背景下,初中各個學科也紛紛展開了提高課堂教學質量策略的積極探索。本文以初中生物為例圍繞課堂教育教學的相關議題進行了探討。【關鍵詞】:初中生物 課堂教...【閱讀全文】

  • 初中生物校本課程的探索與思考2018-11-24

    竇喆在“充分發揮個性潛能優勢, 促進學生的全面和諧發展” 的目標下, 我國于 1999 年開展了影響深刻的課程改革, 實行國家課程、 地方課程和學校課程的三級管理機制。其中校本課程是這次改革中一個全新的課程, 它的開發既使學校將素質教育縱深...【閱讀全文】

  • 在高中生物教學中滲透生命教育的實踐研究2018-11-24

    尹成報 汪闖1 在高中生物教學中滲透生命教育的背景在2016年9月份教育部公布的中國學生發展核心素養報告中,提煉出6條核心素養,其中重要的一條素養就是珍愛生命。重點內容有:理解生命意義和人生價值;具有安全意識與自我保護能力;掌握適合自身的運...【閱讀全文】

  • 在生物教學中加強培養學生的科學思維2018-11-24

    謝亦馳當今社會,人們對于人才的評價不僅看他占有知識的多寡,還要看其創新能力,這是社會對基礎教育提出的新要求。現代社會要求學生具備較強的獲取知識和處理信息的能力,具有豐富的個性和開放的思維,打破傳統、被動的思維習慣,能像科學家一樣進行思考。1...【閱讀全文】

  • 植物園地在初中生物學實驗教學中的應用研究2018-11-24

    葛金蘭摘 要 通過對植物園地的創建及開發,挖掘植物園地中豐富的教學資源,形成了植物園地師生共建——創新實驗——開發功能——融合銜接的應用策略,突出以實現實驗的多樣化選材為基點,著眼于開發植物園地的多種功能,創新、拓展生物實驗,促進植物園地與...【閱讀全文】

  • 用數字化設備創新實驗教學2018-11-24

    姚國平摘 要 在“做中學”理念的引領下,通過對“呼吸作用”這一重要概念的理性分析,運用數字化設備拓展和創新教材實驗,在實證的基礎上幫助學生形成重要概念。關鍵詞 實驗教學 數字化設備 實驗創新 呼吸作用中圖分類號 G633.91 文獻標志碼...【閱讀全文】

  • 不同地理居群冰清絹蝶翅脈的幾何形態學初步分析2018-11-24

    郝祥瑜 毛增輝 任華 陶瑞松摘 要 對我國冰清絹蝶主要地理分布區的10個地理居群200個體翅脈脈相的相關指標進行測量統計和聚類分析,以期探討幾何形態學方法在研究蝶類昆蟲種內居群間分化的可行性和有效性。關鍵詞 冰清絹蝶 地理居群 翅脈特征 幾...【閱讀全文】

  • 例談理性思維培養視角下的高中生物實驗教學2018-11-24

    翟德栓摘 要 分析高中生物實驗教學有悖于學生理性思維培養的教學現象,提出“結果轉化為過程、理論轉化為實踐、顯性轉化為隱性”三種教學模式,以此促進學生理性思維培養。關鍵詞 理性思維 實驗教學 教學模式轉化中圖分類號 G633.91 文獻標志碼...【閱讀全文】

  • 中學生物植物類實驗中染色劑的應用及優化2018-11-24

    董文煥 祝妍瑾 陳文榮摘 要 對中學生物教材中涉及到的植物類實驗材料所使用的經典的染色劑,如碘液、斐林試劑、蘇丹III染液、吡羅紅甲基綠染色劑、龍膽紫染液和健那綠染液等,進行了歸納總結,旨在為教材中所涉及的植物類實驗中的染色劑的應用及優化提...【閱讀全文】

  • 基因工程學習過程中的幾個常見誤區2018-11-24

    周毓摘 要 對學生在基因工程學習過程中存在的幾個概念誤區進行分析討論,并對有關知識進行補充,以幫助學生更好地理解和掌握相關概念。關鍵詞 限制酶 DNA聚合酶 篩選基因 解旋酶中圖分類號 Q-49 文獻標志碼 E人教版高中生物選修3包括:基因...【閱讀全文】

  • 挖掘校本課程資源 創新高中實驗教學2018-11-24

    蔡利永摘 要 以選修實驗課題“植物的組織培養”為例,充分挖掘校本課程資源,注重實驗教學過程和教學方法的創新,體現實驗教學的實用性、主體性、整合性和示范性。關鍵詞 校本課程資源 實驗教學 創新中圖分類號 G633.91 文獻標志碼 B生物學課...【閱讀全文】

  • 福建省2010~2017中學生物教師教科研論文發表情況的可視化分析2018-11-24

    余雪梅 肖巧玲摘 要 利用可視化分析方法,從文獻產出與分布情況、關鍵詞、期刊來源3個維度,分析2010~2017年期間福建省中學生物教師發表的教科研論文的基本情況。結果顯示:福建省中學生物教師2010至2015年發文數量呈逐步上升趨勢,20...【閱讀全文】

  • 例談初中生物開放性試題設計對培養學科素養的意義2018-11-24

    段紫星摘 要 按照學生解題時所需思維操作模式這一維度的標準對開放題進行分類,舉例說明了各種類型的試題對學生學科素養的培養。關鍵詞 初中生物 開放性試題 學科素養 試題設計中圖分類號 G633.91 文獻標志碼 B《福建省初中學業考試大綱》的...【閱讀全文】

  • 新高考生物成績報告單教學價值淺析2018-11-24

    章紅斌摘 要 詳細解讀浙江省新高考生物學考和選考成績報告單,初步分析研究報告單的教學價值,并對其在實際教學過程中的應用做了展望。關鍵詞 成績報告單 教學價值 大數據生物學教學中圖分類號 G633.91 文獻標志碼 B2015年11月初,浙江...【閱讀全文】

  • 關于“PCR引物”高考試題解析2018-11-24

    摘 要 結合對相關高考試題的解析,從引物堿基序列設計、延伸方向和所需要數量等方面進行分析,使學生在高考復習中對PCR引物有更全面深入的認識,完成相關知識的備考。關鍵詞 PCR引物 高考試題 高考復習中圖分類號 G633.91 文獻標志碼 B...【閱讀全文】

  • 涉及兩對等位基因自由交配問題的探討2018-11-24

    孟昭來 趙錦程摘 要 在涉及兩對等位基因自由交配的計算時,不能模仿雜交的計算方法,要分別單獨的研究兩對基因,然后利用概率計算中的乘法原理計算;先統計種群中親本產生的配子種類及比例,然后再進一步計算。關鍵詞 自由交配〓兩對等位基因〓概率計算中...【閱讀全文】

  • 導探問貫穿于“噬菌體侵染細菌的實驗”教學及賞析2018-11-24

    任思惠摘 要 以前后銜接方式直接導入新課;采用探究生物經典實驗的方法,構建“DNA是主要遺傳物質”這一重要生物學概念;巧設問題以導學,啟迪思維,拓展知識。關鍵詞 導探問 實驗教學 生物學教學中圖分類號 G633.91 文獻標志碼 B教材中“...【閱讀全文】

  • 直觀演示法在初中生物教學中的應用2018-11-24

    黃紫筠 范曾麗摘 要 以“練習使用顯微鏡”為例,說明在初中生物課堂中,如何有效地運用直觀演示法,以激發學生學習興趣,豐富學生感性認知,引導學生思維遷移,最終達到提高學生學習效率的目的。關鍵詞 直觀演示法 初中生物 顯微鏡中圖分類號 G633...【閱讀全文】

  • 立足初中生物課堂 培養學生核心素養2018-11-24

    邢菊芳摘 要 以“單細胞的生物體”一節的教學為例,根據初中生的認識規律,結合生物學科的知識特點,在課堂中設計并開展多樣的活動,嘗試從生命觀念、科學探究、科學思維和社會責任四個維度,培養學生的生物學核心素養。關鍵詞 初中生物 核心素養 生物學...【閱讀全文】

  • 基于生物學核心素養的教學初探2018-11-24

    屈燕飛摘 要 以“生態系統的結構”一課為例,詳細闡述如何進行合理的教學設計培養學生的核心素養。創設恰當情境,從學生身邊熟悉的環境——麥積山的自然生態系統為例,利用多媒體壁掛式實物展臺,以學生為主體從學生的角度分析問題,展示學生典型的知識錯誤...【閱讀全文】

  • 通過課例研究改善“性染色體與伴性遺傳”的教學流程2018-11-24

    曾吉摘 要 以“性染色體與伴性遺傳”第一課時的課堂教學為研究對象,通過課例研究方法,對比不同教學模式下課堂教學的優缺點,改善教學流程,并提煉出一種可借鑒的教學模式。關鍵詞 課例研究 伴性遺傳 教學模式中圖分類號 G633.91 文獻標志碼...【閱讀全文】

  • “細菌、真菌與食品的制作”教學設計及反思2018-11-24

    吳呈香1 教材分析“人類對細菌和真菌的利用”是人教版《生物學》八年級上冊第五單元第四章第五節的內容,與實際生活的聯系極為密切。本節的知識點包括:① 細菌、真菌與食品的制作;② 細菌、真菌與食品的保存;③ 細菌、真菌與人類防治疾病的關系;④...【閱讀全文】

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